編程與創新
青少年創新設計與編程
From an idea to a working program指導學生參與全球青少年創新設計與發明大賽，編程設計組獲金獎。
- 年份
- 2024
- 學習對象
- 青少年參賽團隊
- 學習範疇
- 編程、流程設計、除錯、項目匯報
教學命題
把學生的創意轉化為穩定而可示範的程式，同時建立清晰的解難過程與團隊節奏。
學習設計
- 01
以功能優先排序縮窄項目範圍，先完成核心流程，再逐步改善體驗。
- 02
把除錯視為學習證據，鼓勵學生記錄問題、假設、測試與修正。
- 03
透過短週期示範與回饋，讓學生持續看見進度並主動承擔工作。
學習成果
成果不只見於獎項，也見於學生能否清楚表達自己的過程與判斷。
- 獲 2024 全球青少年創新設計與發明大賽編程設計組金獎。
- 學生建立由構思、編程、測試到演示的完整工作流程。
- 團隊能以清晰語言說明程式功能與設計選擇。
教師反思
編程教育的核心不是記住語法，而是把問題拆細、驗證想法，並在錯誤中建立更好的解法。